<span id="be0e0ee6cf"></span><address id="bfce5a5ad7"><style id="bgd56d7cdd"></style></address><button id="bl03c2a57f"></button>
                        

          |
          护理系| 医药技术管理系| 文化基础部| 深圳州卫生高等职业技术学院| C_幸运快艇官方开奖app_幸运飞艇开奖历史纪录_香港幸运飞艇-急速飞艇| 医药管理系| 医药管理系| 医药管理系|

          从技术的“此岸”走向人文的“彼岸”--台湾护理教育“心”见闻 刘月娜

          发布日期:2018-09-24 11:12:23 / 浏览次数:

          2018年7月,在副校封苏琴教授的带领下,我们一行13人赴台北护理健康大学(简称“北护”)进行了为期两周的研修。在台湾的每一天,我们都能感受到人文关怀在护理健康事业中的深度融合。短短半个月,无论是专家讲座还是医院参访,我们处处感受到台湾民众对生命历程中心灵健康的关注,对生活细节的温情关怀。所以,今天我汇报的题目是“从技术的此岸走向人文的彼岸”。

          而技术和人文的天平中,一颗“求真、向善、尚美”的心就是砝码

          台湾十大女性排名超过小S的陈美丽

          台北护理健康大学陈美丽老师就是很好的案例。她的人生经历、教育故事、学术追求让我们感受到了:医学技术能够医治肉体的伤痛,但心灵沟通却是美丽人生的动力。童年被母亲虐待数次离家出走最后才理解了母亲的苦心,因为好友要求换机票与死神的擦肩而过,至今百病缠身的痛苦……这些磨难却成了陈老师向着美丽人生走下去的动力。在《疼痛照护与辅助疗法》的讲座中,她将疼痛身体(physcial)、心理(psychological)、社交(social)、灵性(spiritual四个方面来理解,这本身就带有人文关怀的哲学味道。在辅助疗法的讲述中,她更多地让学员去体验。去现场按摩、芳香疗法让我们自己缓解疼痛的过程中理解这些方法对饱受病痛折磨的患者有着与技术层面治疗同等甚至更富温情的意义。

          考了十次托福的吴庶深教授

          吴教授上课“成本”颇高,他给我们带来了凤梨酥,邀我们一起喝咖啡。这看似与生命教育的课程内容无关,却蕴含独具匠心的设计。生命教育贯穿他分享的每一部电影每一个细节。《云上太阳》是吴老师自己拍的带有自传色彩的记录片,讲述他英语很差,坚持考了十次托福拿到了英国留学资格,他的导师是一位盲人,却对他影响颇深。《等一个人的咖啡》告诉我们了解一个人要了解他背后的故事、《功夫熊猫》告诉我们如何成为真正的“功夫大师”——优秀的老师,吴教授让我们在轻松的视听欣赏中感受生命教育的内涵。在他的感染下,我们每一个人也分享了自己的生命故事,让作为同事的我们对彼此有了触及人生的了解。最后,吴教授带来的陈无嫌凤梨酥背后的故事让人动容。它是一个生命个体——世界面包冠军吴宝春追求丰盛而有温度生命的缩影,也是这次讲座最深刻的内涵所在。

          最会“撒娇”的魏秀静博士

          魏博士的人际关系与沟通课程从幽默、同理、赞美、撒娇、道歉”等几个关键词,谈了自己对有效人际沟通的理解。魏老师讲述的案例更多的是她生活中的小故事,与丈夫的沟通、与婆嫂的相处。在交流中我们深切感受到,这是最会的“撒娇”的一位老师;在她的故事中“撒娇”是放低身段、谦卑柔软、柔中带刚;“道歉”是一种弹性,是以退为进的沟通策略;“幽默”不但是一种技巧,更是一种生活态度;“同理”是一种爱的本质,是一种关怀的能力;“赞美”可以获得友谊、激励士气、使人开心。她对沟通中语言艺术的见解为我们进一步深入研究医护人际沟通有很好的启发。

          角色扮演的蒋欣欣教授

          阳明大学蒋欣欣教授让我们在角色扮演和对话中体验护理人员的情绪、感受病人的心理,以团体对话的形式漫谈护士和病人的“诉苦”。在这种角色投入中,我们也诉说与情绪有关抑或无关的见解。在理论讲授中,我们才认识到,“互为主体、反思自我”是对话教育的宗旨,也是护理教育中所体现出来的人文关怀。可以想象,医护人员在每天面对与生命拔河的病人时,合理合情的对话是何等重要。这也是医护对话经历“认同的序曲、净化的对话、领悟的合鸣”三个阶段时最具诗意和最富人文关怀的声音。  

          医院参访中,我们也看到,这个离生与死最近的地方也充满人性的关怀。印象最深刻的是新光吴火狮纪念医院安宁病房和台北市立联合医院和平妇幼院区的母乳库。

          在新光吴火狮纪念医院的安宁病房,我们看到了对即将逝去生命的尊重……其中,“汤屋”是为病人清洁身体的地方,里面不仅有洗澡和洗头工具,甚至可以泡澡和做SPA。“圆满室”带有宗教色彩,内设有三大宗教祈祷所必需的物品,病人和家属可以来此获得精神力量,也可用于病人去世后的“往生”。“阳光室”更是人性化,那是转为家属提供的独立空间,他们可以在那里释放情绪,净化心灵。安宁病房真正保证了能让病人有尊严的死去,把人文关怀贯穿到生老病死。

          相较于安宁病房,在台北市立联合医院和平妇幼院区母乳库,我们又切身体会到对新生生命的关怀。目前,台湾母乳库已经成为了台湾各大医院新生儿科的重要支持。母乳库的建设背景是台北市着力提高母乳喂养率的一项措施。

          暑假的一部电影《我不是药神》让观众落泪,剧中人物落泪。这“泪水”从成分上是“水”和“盐分”,而从人文角度来看,其中又包含着多少酸甜苦辣、悲欢离合? 我想,这就是我们除了关注此岸的医学技术时,为何要走向心灵彼岸的人文情怀吧。

          梁思成先生当年在清华大学的演讲中曾感言“技术和人文的分离让我们处在半个人的时代”。而台北护理健康大学的“全人”教育理念让我们得到启发:我们迫切需要人文在健康卫生事业中的融合,我们需要呼唤人文精神的回归,这可以让我们走出半个人的时代,为护理教育塑造大写的人。   

          上一篇:如何科学保护自己的眼睛?
          下一篇:凝心聚力,全力以赴—— 记学校申报广东省现代化示范性职业学校评估工作协调会